{"id":22073,"date":"2021-04-07T18:48:02","date_gmt":"2021-04-07T17:48:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cm-evora.pt\/?p=22073"},"modified":"2021-07-06T14:56:05","modified_gmt":"2021-07-06T13:56:05","slug":"inicio-do-projecto-educativo-local-de-evora-apresentado-em-reuniao-do-conselho-municipal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cm-evora.pt\/en\/inicio-do-projecto-educativo-local-de-evora-apresentado-em-reuniao-do-conselho-municipal\/","title":{"rendered":"(Portugu\u00eas) In\u00edcio do Projecto Educativo Local de \u00c9vora apresentado em reuni\u00e3o do Conselho Municipal"},"content":{"rendered":"

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A apresenta\u00e7\u00e3o do Documento Orientador do Projeto Educativo Local (PEL) 2021-2024 foi um dos pontos-chave da reuni\u00e3o do Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de \u00c9vora que decorreu no dia 30 de Mar\u00e7o de 2021, por v\u00eddeo-confer\u00eancia, presidida pela Vereadora Sara Dimas Fernandes.<\/div>\n
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O documento orientador foi apresentado por Vera Lazana (T\u00e9cnica da Divis\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o Social da C\u00e2mara de \u00c9vora), sendo parte importante no PEL enquanto instrumento de planeamento estrat\u00e9gico.<\/div>\n<\/div>\n
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Al\u00e9m da sua caracteriza\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, por eixo, \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o e princ\u00edpios, a t\u00e9cnica camar\u00e1ria falou tamb\u00e9m da metodologia usada e do diagn\u00f3stico estrat\u00e9gico (feito a partir de an\u00e1lise documental e da ausculta\u00e7\u00e3o dos atores).<\/div>\n
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Foram contactadas todas as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o e ensino do concelho, bem como juntas e uni\u00f5es de freguesia. Procurou-se conhecer as suas ofertas de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal e recolher o que se entendem ser desafios e propostas para um futuro plano de a\u00e7\u00e3o. Est\u00e1 previsto que este processo de ausculta\u00e7\u00e3o decorra at\u00e9 ao final deste ano civil.<\/div>\n
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A estrat\u00e9gia do Munic\u00edpio envolve a operacionaliza\u00e7\u00e3o do Projeto Educativo Local (2021-2024) como forma de possibilitar: Um maior conhecimento sobre as a\u00e7\u00f5es e projetos de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal no territ\u00f3rio e a cria\u00e7\u00e3o de ferramentas para a sua divulga\u00e7\u00e3o; a reflex\u00e3o sobre a adequa\u00e7\u00e3o da oferta de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal aos interesses e necessidades das crian\u00e7as e alunos; e uma maior colabora\u00e7\u00e3o interinstitucional na programa\u00e7\u00e3o e concretiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educativas, condicentes com as prioridades definidas em Plano de A\u00e7\u00e3o do Projeto Educativo Local.<\/div>\n
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Pretende-se que o Documento Orientador seja estruturante da pol\u00edtica municipal e, simultaneamente, um instrumento operacional dessa pol\u00edtica. Este tem por base a assun\u00e7\u00e3o de que o Projeto Educativo Local d\u00e1 voz aos atores e, por isso mesmo, quer o diagn\u00f3stico, quer o plano de a\u00e7\u00e3o que o integram resultam de uma reflex\u00e3o conjunta entre a autarquia e os estabelecimentos de educa\u00e7\u00e3o e ensino.<\/div>\n
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A dimens\u00e3o e a complexidade do territ\u00f3rio requerem que a constru\u00e7\u00e3o do PEL de \u00c9vora seja, necessariamente, um processo faseado para dele surgir um modelo de interven\u00e7\u00e3o mais ajustado \u00e0 realidade local.<\/div>\n<\/div>\n
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Neste sentido, no horizonte temporal compreendido entre 2021 e 2024 o foco da atua\u00e7\u00e3o municipal ser\u00e1 a rela\u00e7\u00e3o escola-munic\u00edpio e as atividades de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal, o que implicar\u00e1 um aprofundamento e partilha de conhecimento dos atores envolvidos sobre a realidade territorial para que, a partir da\u00ed, se perceba melhor como pode haver uma complementaridade de recursos humanos e materiais em prol de a\u00e7\u00f5es orientadas para objetivos comuns.<\/div>\n<\/div>\n
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O Documento Orientador incide sobre a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal nas \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o da Cidadania, Ci\u00eancia e Ambiente, Patrim\u00f3nio e Cultura e Sa\u00fade e Desporto. Neste \u00e2mbito, \u00e9 elencada a oferta da autarquia nestas \u00e1reas e propostas de a\u00e7\u00f5es para um futuro Plano de a\u00e7\u00e3o conjunto.<\/div>\n
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Mais do que ser apenas um dispositivo que agrega projetos e a\u00e7\u00f5es educativas, o que se espera que o Projeto Educativo Local projete \u00e9 uma vis\u00e3o estrat\u00e9gica para a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal em \u00c9vora e de compromisso com a Cidade Educadora, o que conduziu \u00e0 decis\u00e3o de organiza\u00e7\u00e3o do plano de a\u00e7\u00e3o em 4 eixos: Eixo 1 – Cidade Participativa; Eixo 2 – Cidade Criativa; Eixo 3 -Cidade Solid\u00e1ria e Eixo 4 – Cidade Sustent\u00e1vel. O caderno de oferta educativa pode ser consultado em https:\/\/bit.ly\/2Q4TNGY<\/a> e o cartograma em https:\/\/bit.ly\/3wvudvl<\/a>.<\/div>\n
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Nesta reuni\u00e3o foi aprovado por unanimidade um voto de louvor conjunto, elaborado pela Presidente do Conselho Municipal Sara Dimas Fernandes e pelo Conselheiro Rui Rosado, em que este \u00f3rg\u00e3o \u201cagradece ao Dr. Carlos Percheiro o seu profissionalismo e compet\u00eancia, compromisso, empenhamento e gentileza com que sempre participou neste Conselho Municipal e agradece a sua lealdade para com os valores da escola p\u00fablica e assump\u00e7\u00e3o da sua defesa”.<\/div>\n
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O Conselheiro em quest\u00e3o reformou-se recentemente deixando, por isso de representar no Conselho o Agrupamento de Escolas Severim de Faria que agora nomear\u00e1 novo representante.<\/div>\n<\/div>\n
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Foi aprovado por unanimidade o Reajustamento do Plano de Transportes Escolares 2020\/21, apresentado por Adelina Paredes (T\u00e9cnica da Divis\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o Social). O documento assenta em despesas imposs\u00edveis de prever aquando da elabora\u00e7\u00e3o do Plano inicial, as quais este ano est\u00e3o fortemente relacionadas com a pandemia.<\/div>\n
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No ponto referente a outros assuntos, a Vereadora da Educa\u00e7\u00e3o falou sobre diversas empreitadas de requalifica\u00e7\u00e3o de escolas e estabelecimentos escolares, a decorrer ou em vias de conclus\u00e3o, e Paula Mota Garcia, representante do grupo de trabalho que est\u00e1 a operacionalizar a candidatura de \u00c9vora a Capital Europeia da Cultura 2027 fez a apresenta\u00e7\u00e3o do projecto. Os trabalhos finalizaram com um v\u00eddeo comemorativo do Dia Mundial da \u00c1gua.<\/div>\n<\/div>\n
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