(Português) Atelier de Filosofia para Crianças

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O que é um atelier de Filosofia para as Crianças?

A Filosofia para crianças foi iniciada nos anos 70 pelo filósofo Matthew Lipman
(1923/2010) e pela filósofa Ann Margaret Sharp (1942/2010). Trata-se de um
método holístico e orgânico que segue os pensamentos da médica e pedagoga
Maria Montessori (1870/1952) e ainda do filósofo e pedagogo John Dewey
(1859/1952). Pode definir-se como pedagogia ativa que permite o
desenvolvimento cognitivo, afetivo e a aprendizagem da criança através dos seus
sentidos, das suas ações e da procura autónoma da experiência, do movimento,
da percepção e da reflexão.
Estes ateliers concretizam-se num encontro entre uma mediador/a do atelier e um
grupo onde se vai criar uma comunidade de investigação onde vão problematizar,
argumentar e conceptualizar uma ideia, um tema ou conceito.

Objetivos educativos da prática dos ateliers de Filosofia

O objetivo é permitir desenvolver:
– A expressão oral (ouvir/falar),
– A integração num diálogo e a aceitação dos acordos para a criação do diálogo,
– A problematização e argumentação das ideias,
– O respeito e a constatação da pertinência das suas ideias e das ideias dos
Outros,
– A exploração de conceitos e de temas em profundidade,
– O desenvolvimento do vocabulário enquanto lhe atribui sentido e conceptualiza,
– A estruturação da argumentação,
– O desenvolvimento do pensamento crítico, criativo e vigilante/cuidado.
– A liberdade para pensar o que lhe interessa enquanto desenvolve o seu
raciocínio. A criança constrói a sua autonomia e reflete para criar a sua resposta e
não a «boa» resposta esperada pelo adulto,
– A diversão da criança e do jovem enquanto identifica e respeita o seu tempo e o
tempo dos Outros,
– A construção da confiança em si mesmo e a aprendizagem da identificação e
nomeação das suas emoções e dos seus sentimentos, desenvolvendo assim a
empatia e a cooperação com os Outros e o respeito pelas diferenças,
– A educação social para a cidadania e a promoção de comportamentos mais
responsáveis.

Como decorre um atelier de Filosofia para Crianças?

O grupo (entre dez e quinze crianças) forma um círculo com o
nome visível, de modo que todos se vejam e se possam nomear.
Iniciamos o atelier com um momento de «prática de atenção» que pode consistir
numa respiração consciente e profunda, num jogo em silêncio e em grupo que
solicita a concentração e o retorno ao instante presente, pode ser, por exemplo,
escrever e colorir o seu nome de um modo personalizado e cuidado.
Em cada atelier há diferentes suportes para criar e desenvolver o diálogo, pode
ser uma fotografia, uma música, uma história, uma questão…
Relembramos o que é a filosofia e o que vamos fazer, assim como os acordos
que temos para a organização do trabalho da comunidade de investigação. Esses
acordos estarão à vista de todos para nos relembrarmos se nos afastarmos dos
nossos objetivos.
No final do atelier há um trabalho escrito ou artístico para registar como se
sentiram com o atelier e o que guardam dessa experiência. Há também a
possibilidade de as crianças pensarem sobre a sua evolução nos ateliers com a